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中外教育專家共話PDC教育理念

2019-10-19 11:17:34
來源: 新華網
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  新華網北京10月19日電(記者趙琬微)隨著人工智能、5G技術的發展,未來教育的學習環境、學習內容、教學方式、管理模式將發生深刻變化。17日至19日在北京舉行的第二十屆中國國際教育年會未來教育研討會暨第二屆PDC國際教育大會上,中外專家圍繞未來教育各抒己見。

  圖片說明:PDC教育理念聯盟校學生在研討會現場展示環保創意作品。

  用5G繪制北京生態地圖、參與北斗智能學生卡設計……這些饒有趣味的項目讓學生們在全新的學習狀態中接觸前沿科技。在研討會上,北京市朝陽區呼家樓中心小學校長馬駿介紹了PDC教育理念。目前在北京有東城區培新小學、海淀區七一小學、海淀外國語實驗學校、北京小學通州分校等10所PDC教育理念聯盟校。

  PDC是英文Project(項目)、Driven(驅動)、Creation(生成)的簡寫,倡導以項目的方式驅動孩子學習的欲望興趣、實踐體驗、思維和意識的發展。馬駿介紹,PDC教育理念幫助學生從課堂走向生活,從學校走向社會,培養學生創新精神和實踐能力、面向未來的生存與生活能力,把孩子培養成完整而真實的人。

  北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長顧明遠在主題演講中談到,人工智能+教育在優勢明顯的同時也存在風險。如何充分利用它的優勢,趨利避害,真正使人工智能發揮育人的作用,是當前教育面臨的挑戰。

  教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒認為,未來教育的核心是學習方式的變革。他說,最高效的學習方式是高互動的學習。今天互聯網技術的發展、虛擬現實技術的發展、人工智能的發展有助于打破學校邊界,進行產教融合、科教融合、社教融合、文教融合,使學校有可能大大豐富、革新教育場景。

  “未來教育歸根結底是靠成千上萬的基層教育實踐者走出來,我們期待著越來越多教育創新項目出現在中國的舞臺上。”陳鋒說。

  圖片說明:10月17日,由歐陽自遠等科學家倡議設立的“PDC小院士工作站”啟動。

  芬蘭赫爾辛基首都地區應用技術大學聯合會副主席揚-馬庫斯霍爾姆(Jan-Markus Holm)說,芬蘭教育經歷了以教師為中心到以學生為中心的轉換,每個學生都有個性化的學習方案。現在中國關于技術推進教育變革的廣泛討論,讓他回想起當年的芬蘭。

  據悉,該研討會吸引了來自英國、芬蘭、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞、德國、西班牙、尼泊爾等國家以及我國多地教育工作者參加。

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